The Vaikų ligos
The

Vaikų ligos

Ši kolekcija skirta daugeliui skaitytojų. Joje apibūdinamos dažniausios ūmios infekcinės ligos vaikams. Kartu su tokiomis vaikų infekcijomis kaip tymai, skreplio karštinės, vėjaraupiai ir tt, įtraukiamos ligos, kurios vienodai pasitaiko ir suaugusiems, tačiau vaikams kyla didelis pavojus. Tai yra gripo ir epidemijos hepatitas (Botkino liga), ligos, kuriomis pastaraisiais metais ypač daug dėmesio skiriama.

Kas sukelia visas šias ligas, kaip jos užkrėstos ir kokių priemonių galima išvengti? Tai yra pagrindinis šio skyriaus turinys.

Skyrius skirtas daugeliui skaitytojų. Joje pateikiama pagrindinė informacija apie plačiai paplitusias vaikų infekcines ligas. Ypatingas dėmesys skiriamas sergančių vaikų priežiūrai namuose ir užkrečiamųjų ligų prevencijai.

The

Infekcinės ligos vaikams

Kitos ligos ir traumos, atsirandančios vaikams

The

Kova su užkrečiamosiomis (infekcinėmis) ligomis buvo ir yra vienas iš pagrindinių visuomenės sveikatos uždavinių.

Šiuo metu ši kova yra ypač svarbi dėl sprendimo, kuriuo numatoma smarkiai sumažinti infekcinių ligų paplitimą ir visiškai pašalinti kai kurias iš jų.

Šios užduoties sprendimą užima daugybė medicinos darbuotojų, pradedant nuo didelių visų specialybių mokslininkų (mikrobiologai, infekcinės ligos specialistai, pediatrai) ir baigę slaugytojus. Tačiau, norėdama, kad ši kova būtų sėkmingesnė, patronuojanti moteris turėtų būti aktyviausia. Be sąmoningos ir aktyvios plačiosios visuomenės pagalbos daugelis prevencinių priemonių, ty priemonių, padedančių užkirsti kelią ligai, tampa kur kas mažiau veiksmingos. Tačiau norint suteikti šią pagalbą, turite žinoti pagrindinius šių ligų požymius, jų sklaidos būdus ir jų prevenciją.

Šis skyrius skirtas supažindinti plačias skaitytojų grupes su dažniausiai pasitaikančiomis vaikų infekcinėmis ligomis ir šiuolaikiniais jų profilaktikos ir gydymo metodais. Taip vadinamos vaikų infekcijos yra: difterija, raudonoji karštinė, tymai, kosulys, vėjaraupiai, raudonukės, kiaulytė, poliomielitas. Pavadinimas "vaikystės infekcijos" tapo plačiai paplitęs, tačiau šios ligos gali būti suaugusiems, bet dažniau jie kenčia nuo 1 iki 8 metų vaikų. Šių infekcijų paplitimas vaikystėje vyrauja dėl jų paplitimo paprastumo ir spartos, kuo labiau galima susisiekti (ypač vaikų įstaigose, vaikų darželiuose, darželiuose, mokyklose).

Daugelis tėvų mano, kad kiekvienas vaikas neišvengiamai turi vaikų infekcinių ligų, ir kuo anksčiau jis suserga, tuo lengviau bus liga. Tai, žinoma, yra neteisinga. Reikėtų prisiminti, kad beveik kiekviena liga gali būti užkirstas kelią ir kad kiekviena liga, įskaitant infekcines ligas, silpnina vaiko organizmą ir sulėtina jo vystymąsi, kartais ilgą laiką. Kuo jaunesnis vaikas, tuo žalingas jis sukelia ligą. Todėl bendras tėvų ir sveikatos priežiūros specialistų pastangas turėtų būti siekiama užkirsti kelią infekcinių ligų atsiradimui, ypač ankstyvaisiais vaiko gyvenimo metais.

Socialinė ir ekonominė vaikų infekcinių ligų svarba taip pat yra labai didelė: jie sutrikdo įprastą vaikų įstaigų gyvenimą, karantinai išplyšta motina iš gamyklos, kartais ilgą laiką, trukdanti gamybos veiklai, kelia sunkumų šeimos gyvenime ir sukelia didelių viešųjų lėšų.

Vaikų ligų propedeutika

Trečiame leidinyje "Vaikų ligų propedeutika" visi pagrindiniai sveiko vaiko doktrinos postai, apie jo mitybą ir jo rūpinimąsi, buvo iš naujo apsvarstyti ir apdoroti iš pagrindinių Pavlovio fiziologinių mokymų idėjų požiūrio. Visuose skyriuose papildymai ir pakeitimai buvo atlikti atsižvelgiant į naujus literatūros duomenis ir mūsų pačių patirtį.

Mes siekėme suteikti studentui trumpą vadovėlį, kuris leistų jam ne tik sužinoti sveiko vaiko doktrinos pagrindus kūrybinio sovietų darvinizmo ir Pavlovio fiziologinio mokymo požiūriu, bet ir jį dominantį ir padėti jam mylėti savo būsimą specialybę - pediatrą. Mes norėjome, kad studentas - būsimas vaiko gydytojas - suprastų didžiulę reikšmę žinant su sveikata vaiko su amžiumi susijusias savybes ir lemiamą įtaką vaikų vystymuisi bei jų kūno pasipriešinimą bet kokiam neigiamam aplinkos faktorių organizavimo, jų priežiūros, mitybos ir auklėjimo įtakojimui.

Vaikų ligų proepedeutikos praktinėse studijose studentas turi įgyti reikiamų objektyvių vaiko tyrimo įgūdžių, kad galėtų sugauti net nežymius nukrypimus nuo normos, kurie yra pastebėti ligos pradžioje jo būsimoje veikloje. Tai yra viena iš knygos užduočių padėti studentams.

Vaikų daktaras savo kasdieniniame darbe turėtų sutelkti dėmesį į vaikų ligų prevenciją ir jau į studento stendą "gauti skonį" šio darbo. Tai yra vienas iš pagrindinių pediatrų fakulteto studentų tinkamo ugdymo uždavinių; Vaikų ligų proepedeutikos vadovas turėtų padėti mokytojams šiame darbe.

Aprašydami vaikų studijų metodus ir bendrą vaikų ligų semiotiką, manėme, kad būtina apsvarstyti tik pagrindinių klinikinių metodų, taikomų vertinant skirtingo amžiaus vaikų sveikatos būklę, savybes. Teorinis šių metodų pagrindimas papildomai išdėstomas praktinėse pratybose ir išsamiai aprašytas "vidinių ligų diagnostikos ir propedeutikos vadovėliuose. Mes nuoširdžiai dėkojame visiems draugams, kurie atsiuntė mums savo kritiką, ir yra ypač dėkingi mokslininkų tarybai Leningrado valstijos pediatrinio medicinos instituto nariams už visus vertingus jų pastabas ir instrukcijas diskusijos antruoju mūsų vadovėliu.

Visa kritika, kuri mums bus pateikta ir apie trečiąjį leidimą "Vaikų ligų propedeutika" bus gauta su nuoširdžiu dėkingumu.

Paruoštas vadovėlis - "Vaikų ligų propedeutika" - skirtas medicinos institutų pediatrų fakultetų studentams. Knygos sudarymo metu buvo naudojama Leningrado valstybinio pediatrinio medicinos instituto studentų pediatrinių ligų proepidetiko mokymo patirtis, taip pat buvo kritikuojamos MS Maslov, AF Tur ir MG "Pediatrijos vadovas". Danilevičius (t. I, 1938). Šios knygos pagrindas yra šie iš esmės pataisyti skyriai.

Galbūt mūsų darbe yra trūkumų, todėl visas instrukcijas ir pastabas, kurias pateiks departamentų vadovai, praktiniai gydytojai ir pačių studentų, su dėkoju priimsime.

Ketvirtasis leidimas, kurio atsiradimas pasirodė būtinas praėjus dviems mėnesiams po trečiojo leidimo paskelbimo, eina be jokių esminių pakeitimų ir papildymų, tik ištaisyti atsitiktinai užplūsta klaidų ir klaidų.

Kursų turinys ir tikslai vaikystės ligų propedeutikos srityje

Pradinis pediatrijos, kaip medicinos srities, turinys labai išaugo. Pediatrija seniai nebėra mokslas tik apie sergančių vaikų gydymą ir dabar yra laikomas mokymu apie sveiką ir sergančiam vaikui. Šis mokymas apima vaiko nuo gimimo iki brendimo fiziologiją, dietologiją, higieną, patologiją ir gydymą. Moderni pediatrija ypatingą dėmesį skiria vaikų ligų prevencijai. Kiekvienas vaiko gydytojas savo kasdienėje praktikoje turėtų būti ne tik visavertis gydytojas, galintis diagnozuoti tikslią diagnozę ir tinkamai gydyti sergančiam vaikui, bet jis turi būti geras prevencinis gydytojas, kuris labai gerai žino vaiko mitybą ir gali organizuoti būtiną priežiūrą ir racionalų režimą vienam sveikam bet kokio amžiaus vaikui ir visam vaikų kolektyvui. Vaiko gydytojas neturėtų būti šalia ir vaiko auginimo klausimais. Visus šiuos įvairius vaikų gydytojo veiklos aspektus mokinys turėtų išmokti ir mokytis daugiausia per klinikinę pediatriją. Vaikų ligų propedeutika yra pediatrinės klinikos įvadas.

Vaikų ligų propedeutikos metu yra šie keturi pagrindiniai skyriai: 1) vaikų anatominės ir fiziologinės savybės, įskaitant vaiko fizinio ir neuropsichologinio vystymosi įstatymus; 2) objektyvaus vaikų tyrimo metodika, įskaitant anamnezės rinkimo ypatybes; 3) bendra vaikų ligų semiotika; 4) sveikos vaiko dietos su pagrindiniais vaikų maisto produktų technologijos elementais.

Be aiškių žinių apie šiuos skyrius, prevencinis ir gydomasis pediatro darbas yra visiškai neįsivaizduojamas. Teisingas vaiko klinikinių tyrimų fizinių, laboratorinių ir kitų metodų duomenų įvertinimas ir vaikų patologijos originalumo supratimas yra įmanomas tik tuo atveju, jei žinios apie augančių vaiko organizmo senatvės anatomines ir fiziologines savybes yra pakankamai gilios. Nežinodamas vaikų fizinės ir neuropsichologinės raidos įstatymų, neįmanoma tinkamai organizuoti visuomenės ir asmeninės apsaugos, vaikystės, todėl taip pat neįmanoma užtikrinti vaikų ligų prevencijos. Šios žinios turėtų būti pagrįstas racionaliai pristatytu vaikų fiziniu ugdymu.

Klinikiniam vaikų tyrimui reikia daug unikalių gydytojų metodikos, kurių tyrimas taip pat turėtų būti įtrauktas į vaikų ligų propedeutiką.

Trumpa informacija apie bendrą svarbiausių vaikų ligų semiotiką turėtų suteikti studentui tinkamą orientaciją fakulteto ir ligoninės pediatrijos metu.

Kaip minėta anksčiau, vaiko gydytojo veikla yra prevencinė ir gydomoji veikla glaudžiai ir neatsiejamai susijusi. Štai kodėl vaiko ligų propedeutikos metu didelis dėmesys turi būti skiriamas sveiko vaiko dietalei ir vaikų individualios higienos pagrindams, kaip pagrindiniams kiekvieno praktinio vaiko gydytojo kasdieninio prevencinio darbo elementams. Prevencinis pediatrų veiklos aspektas įgijo ypatingą reikšmę Sovietų Sąjungoje, nes daugumoje vaikų nuo ankstyviausio amžiaus dauguma naudojasi prevencinių ir gydomųjų vaikų įstaigų, nuo kurių gerokai priklauso jų gyvenimas ir sveikata.

Būtų didelė klaida manyti, kad gali tapti geru vaiko gydytoju be išsamių bendrųjų teorinių disciplinų (anatomija, histologija, fiziologija, patofiziologija ir kt.), Mokytis jaunesniuose kursuose ir klinikinėse disciplinose įvairiuose suaugusiųjų patologijos skyriuose, kurie mokėsi vyresniuose kursai. Pediatras tada tik teisingai ir užtikrintai orientuojasi į visus savo specialybės teorinius ir praktinius klausimus, jei jis turi gerą bendrą medicinos mokymą visose disciplinose, įtrauktuose į aukštesnės medicinos mokyklos programą. Tik pagal šią sąlygą jis aiškiai supras visas vaiko amžiaus fiziologijos ir patologijos ypatybes.

Reikėtų ypatingai pabrėžti, kad kiekvienas vaiko gydytojas turėtų žinoti labai gerai užkrečiamas vaikų ligas ir turėtų būti gerai susipažinęs su bendrosios ir privačios epidemiologijos klausimais.

Tokių įvairialypių žinių būtinybė pediatrą tikrai sukuria sudėtingą specialybę, tačiau ateityje šią studijų kryptį užtikrins gero vaiko gydytojas, turintis puikius horizontus ir išskirtinai įdomias bei vaisingas praktinės ir mokslinės veiklos galimybes.